ACTIVIDAD 3

MÚSICA ANTIGUA

INTEGRANTES / PERSONAJES Galilea González Céspedes – MaestraGloria Pedraza González – Alumno 1Sofía Coronado Gutiérrez– Alumno 2Diana Martínez Rentería– Alumno 3 Frida Melissa Valencia García – Representante José María Valdés – Representante Ana Saucedo Morales – Representante

INICIO

Los primeros humanos de la prehistoria utilizaron lo que tenían a la mano para crear música: su cuerpo y su voz

Maestra: Ayer hablábamos un poco de música, ¿se acuerda alguien de qué tipo de música era?

Alumno 1: “Si, yo me acuerdo” – levantando la mano-. “Hablamos de la música antigua”.

Maestra: ¡Muy bien! Dime, para ti que es la música antigua.

Alumno 1: “Que hace muchos años, en la prehistoria usaban materiales como huesos, madera y cerámica para hacer sus instrumentos y les funcionaba y pues, así es como empezó la música desde hace muchísimos años antes”.

Maestra; Muy bien, todo lo que dices es correcto, ahora veremos un ejemplo de música antigua.

*Suena canción de música antigua puesta por un representante*

Alumno 2: miss cual era el instrumento mas famoso de la prehistoria?

Maestra- la lira, se originó en Mesopotamia

Alumno 2: y cómo era?

*muestra una imagen de la lira (Frida)

Alumno 3: miss, pero para que queremos saber todo esto, tenían instrumentos bien feos

Maestro: no es así, en la antigua Mesopotamia y Egipto el nivel musical era ya muy refinado, se contaban con instrumentos musicales complejos

Alumno 3: qué tipo de instrumentos?

Miss: era su tarea investigar eso, si me dicen les regalo un punto

Alumno 1: instrumentos de aliento, de cuerda, arpas y percusiones.

Miss: así es correcto, quien me puede decir en qué país se le daba la mayor importancia a la música

Alumno 3: chale miss, ni quien se la sepa

Alumno 2: si, ni al caso

Alumno 1: estem yo creo que en Grecia será?

Miss: si, en Grecia, de hecho, Pitágoras recomendaba como medios de purificación a la música

Alumno 2: tipo como medicina, ¿no?

Miss: así es, díganme, ¿dónde pueden escuchar la música antigua?

Le pregunta a cada uno

Alumno 3: pues en la tele

Alumno2: en internet

Alumno 1: mm en obras teatrales

Miss: ahora, para finalizar este tema, veremos unos ejemplos que trajeron para ustedes el resto de sus compañeros

*representan las ramas y los popotes* y los hacen sonar y explican como lo hicieron y porque

Miss: ¿bien, y que les pareció este tema?

Alumno 2: tiene mucha creatividad

Miss: ¿ah sí y por qué?

Alumno 1: porque a pesar de haber sido la prehistoria se las ingeniaban para poder tener sus instrumentos

Alumno 3: si porque no contaban con todas las cosas que tenemos ahora

Miss: me alegra que les haya gustado, espero puedan investigar sobre mas tipos de música.